Options sélectives en 2^de GT

La section européenne Anglais

Qu’est-ce que la section européenne ?

La section européenne est une option qui dure trois ans et peut être suivie après la seconde si l’élève poursuit en première générale. Elle fait l’objet d’une épreuve facultative orale à l’examen du baccalauréat. Il faut obtenir 10/20 à cette épreuve et 12/20 à l’épreuve de LV1 pour avoir la « mention européenne » figurer sur le diplôme du baccalauréat. Les objectifs de la section sont la pratique régulière et approfondie de la langue anglaise dans le cadre de disciplines enseignées en anglais, la découverte du monde anglo-saxon mais aussi de l’Europe et de ses institutions. La section européenne, ce sont aussi des projets, des voyages, des échanges permettant de découvrir des pays et populations anglophones et de développer une conscience européenne

Que fait-on en classes de 2^de européenne au lycée René Cassin ?

La section européenne, ce sont d’abord des enseignements spécifiques d’histoire-géographie et de sciences de la vie et de la Terre délivrés intégralement en anglais (Disciplines Non Linguistiques). Les élèves y travaillent sur des thèmes liés au programme de ces disciplines, concernant plus spécifiquement le monde anglo-saxon. La prise de parole est prépondérante pendant ces heures de classe puisque les élèves sont évalués essentiellement sur des productions orales, pour la plupart réalisées lors d’activités en autonomie en petits groupes. Des projets et apprentissages communs à la LV1 et aux DNL peuvent être mis en place. En seconde, les élèves suivent à la fois les enseignements d’histoire-géographie et de sciences de la vie et de la Terre. Les élèves de seconde bénéficient par ailleurs d’un enseignement spécifique en langue anglaise. DNL et langue vivante seront proposées pour des volumes compris chacun entre une heure quinzaine et une heure hebdomadaire, avec un volume total hebdomadaire compris entre deux et trois heures à l’emploi du temps.

Quelques exemples de thèmes étudiés en DNL sciences de la vie et de la Terre (1h par semaine)

• Thème 1 – “Laboratory safety symbols » Travail autour des pictogrammes de danger au laboratoire.
• Thème 2 – “How science works“ La démarche expérimentale en SVT – utiliser un vocabulaire adapté pour exercer un raisonnement, en identifier les étapes - création d’un jeu de l’oie commun
• Thème 3 – “The cell organisation“ La cellule en trois dimensions – réalisation en binôme d’une maquette commentée (film)
• Thème 4 - "Micro organisms diversity" Elaboration d’un diaporama pour présenter à l’oral individuellement un micro-organisme pathogène ou non et son mode d’action.

Quelques exemples de thèmes étudiés en DNL histoire-géographie (1h par semaine)

• Thème 1- « Why were American Indians removed West during the 19th century ? »
• Thème 2 - « Why would England own the Parthenon frieze ? Should Greece have it back ? » Travail à réaliser : Organiser un débat argumenté dans la classe
• Thème 3 - « How did a former dynamic arec like London bocklands become a declining district ? How were London bocklands transformed in just a decade ? »
• Travail à réaliser : Elaborer des projets urbains durables rénovant le quartier des Docklands
• Thème 4 - « Why and how did England gradually evolve from Catholicism to Anglicanism during the 16t » century ?" Travail à réaliser : Rédiger et jouer des saynètes sur l’Angleterre des Tudors prise dans les tourmentes religieuses

Management et Gestion

Modalités : 1h 30 par semaine et arrêt de l’option en fin de 2^de

Contenu : En petits groupes, les élèves étudient les organisations humaines (entreprises, associations et organisations publiques telles qu’une ville) et leur fonctionnement. En s’aidant régulièrement d’outils numériques, les élèves découvrent les méthodes et techniques leur permettant d’analyser des exemples concrets d’organisations. Le programme a pour finalité de donner aux élèves les connaissances de base pour une approche réfléchie du management et des sciences de gestion leur permettant de situer les pratiques des organisations par rapport à des enjeux fondamentaux de sociétés, de cohésion sociale, de solidarité et de réalisation de projets tant individuels que collectifs.

Sciences et laboratoire

Modalités : 1h 30 par semaine et arrêt de l’option en fin de 2^de

Contenu :

• découvrir et pratiquer des activités scientifiques en laboratoire apprendre à connaître et utiliser des méthodologies et des outils propres aux
• différentes disciplines scientifiques concernées

En petits groupes, les élèves réalisent des expériences qui font appel aux différentes disciplines scientifiques (physique, chimie, biochimie, etc.). A partir de produits de la vie quotidienne, les élèves découvrent les gestes techniques et la démarche expérimentale du travail de laboratoire.

Histoire des arts

Modalités : 3h par semaine et poursuite de l’option jusqu’en fin de terminale

Contenu : l’histoire des arts, avec une découverte des différents domaines artistiques (peinture, sculpture, photographie, dessin, musique, danse, cinéma, art du spectacle, architecture…), consiste à :

• Découvrir les chefs d’œuvre de l’humanité, développer sa culture générale, s’ouvrir à d’autres cultures et acquérir des clés d’analyses esthétiques
• Faire l’expérience des œuvres in-situ : au musée, au théâtre, au cinéma, dans les centres d’art contemporain en Bretagne ou plus loin
• Connaître les artistes et les mouvements artistiques : les grands maîtres, les avant-gardes, les techniques et leurs inventions, de la préhistoire à aujourd’hui, en France et dans le monde.

Cet enseignement, outre les apports strictement disciplinaires, permet aussi de développer des compétences transversales : rechercher et constituer des dossiers documentaires, travailler les écrits de type commentaire et dissertation, travailler l’oral et d’exercer son esprit critique. L’option histoire des arts intègre également la réalisation des projets collectifs (comme l’organisation d’une exposition au lycée ou la création d’une médiation dans un musée partenaire).